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中小学至少配备1名专职心理健康教师日前，北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会发布《关于全面加强和改进新时代中小学校学生心理健康工作行动计划(2023—2025年)》以下简称《行动计划》。《行动计划》要求，本市中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师，学校要将心理健康教育课纳入学校教育教学计是什么。

北京:中小学每校至少配备1名专职心理健康教师为切实提升北京市中小学校心理健康工作水平，近日，中共北京市委教育工作委员会北京市教育委员会印发《关于全面加强和改进新时代中小学校学生心理健康工作行动计划(2023—2025年)》的通知，要求中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师。在健全工作体系，全面强化中小学心是什么。

北京:中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师近日北京市教委印发了《关于全面加强和改进新时代中小学校学生心理健康工作行动计划(2023—2025年)》以下简称《行动计划》。《行动计划》提出，中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师，要将心理健康教育课纳入学校教育教学计划，初高中毕业年级应针对性安排考前心理是什么。

国务院报告:截至2021年全国超90%小学初中已配备心理健康教育教师在全国1600余家妇幼保健机构开展儿童心理保健服务。此外，全面加强和改进新时代学生心理健康工作。报告表示，截至2021年，全国92.4%的小学和95.0%的初中配备了专、兼职心理健康教育教师，全国95.5%的高校按照师生比不低于1:4000的比例配备专职教师。报告还表示，2018年以是什么。

刚性配备专职心理健康教师具有联动效应刚性要求配备专职心理健康教师还会产生联动效应，具有外溢性和扩散性。首先，此举有利于加强心理健康师资队伍建设。有需求才能形成供给，当前一些地方专职心理健康教师的力量不足，供小于求的状况尤为明显。长期以来，不少地方的中小学心理健康教师多由思想政治学科教师兼任。..

学校急需它,却被边缘化:关注中小学心理教师成长专职中小学心理教师不足10人；云南德宏州今年7月公布的数据显示，该州共有18所中小学配备了专职心理教师，占全州中小学总数的6.06%;截至2022年10月，贵州省共有中小学心理教师10664人，其中专职教师814人，占比7.63%…各地公布的数据显示，兼职心理教师是当前中小学心理教师队后面会介绍。

辽宁:中小学心理健康教育教师职称可单独评审《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划实施方案(2023—2025年)》今后，该省中小学、中等职业学校心理健康教育教师职称评审可纳入思政、德育教师系列，也可单独评审。辽宁提出，到2025年，学生心理健康工作要达到“四个全覆盖”，即学校配备专(兼)职心理健康教育是什么。

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...全国人大代表郭桂义建议每500名大学生配备一名心理健康教育老师大学按照1:500的比例配备专兼职心理健康教育老师，并保证其顺利开展个人体验和心理督导。随着2023年教育部等17部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》等重要文件的深入实施，大中小学健康教育工作取得了积极成效，心理健康服务说完了。

山东专(兼)职心理健康教育教师配备实现全覆盖针对体育学科教师短缺问题，山东省教育厅实施了教师补充计划。目前全省中小学共有体育教师6.13万人，基本满足了教学需求，专(兼)职心理健康教育教师配备实现了全覆盖。为提升校医工作积极性，实行了校医职称单列评审，中小学校专(兼)职校医配备率达到86%。累计投入248亿元，实施还有呢？

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湖南省教育厅研究中小学教师“县管校聘”改革等工作推进中小学教师“县管校聘”、加强中小学校医和保健教师配备、教育乱收费整治、学生心理健康等工作。防控儿童青少年近视，湖南将加强多部门合作、家校社协同，大力实施儿童青少年阳光体育行动、爱眼护眼宣传教育行动、教室采光照明达标行动、学生健康用眼行为习惯养成行动好了吧！

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