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孩子放学回家,第1句一定要这样问,然而很多家长做错梦梦第一天上幼儿园，我去接她放学。远远就看着小姑娘眼巴巴的噘着嘴在等我，我忽略小丫头一脸的委屈，微笑问：“今天有什么好玩的事情吗？”梦梦立马就变的兴致勃勃给我讲一个同学如何如何会搭积木、另一个同学唱歌又如何如何好听…其实，本来还打算偎在妈妈怀里大哭一场，然后后面会介绍。

海口昌江推出幼儿园延时托管服务缓解“接娃难”搭积木、制作手工画、翻看漫画书…12月26日17时，早已经过了接孩子的时间，在海口市一家幼儿园的教室内，十几名幼儿或阅读或沉浸在游戏的快乐中，老师们一直守护在孩子们的身边。这个场景是海口市大部分幼儿园延时托管服务的缩影，幼儿延时离园，解决了家长“放学早、接送难”的后面会介绍。

幼儿园开“小小班”,一体化破解“带娃难”——托育探访记(下)12月11日11时，走进衡水高新区育才幼儿园托一班教室，在3名老师的陪伴下，8个小朋友在积木区玩得正起劲。“现在托班收了27个小朋友，最近还有咨询报名的。”园长范素敏介绍，今年大班孩子毕业后，幼儿园一楼教室改建为两个托班教室，设有60个托位，提供3岁以下婴幼儿照护服务。打说完了。

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祁连山下,唱响学前教育的赞歌本文转自：人民日报客户端老师给孩子讲各民族民俗风情。幼儿园亲子游戏。玩积木搭房子。情景演绎。石头拼画。实现“幼有所育”，是在发展中补齐民生短板的内在要求，也是满足人民日益增长的优质教育需求的题中应有之义。“村里最有童趣、最漂亮的建筑是幼儿园！”在海北藏族小发猫。

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丽水云和“木玩游戏”让市民“有得托”还能“托得好”“让我看看哪个小朋友最棒…”日前，丽水云和县某幼儿园托育部教室里不断传出孩子们的欢声笑语，10多名3周岁以下的儿童正在老师的带领下叠积木、过独木桥。“木玩可以提高孩子们的动手能力和思维想象力，也可以激发孩子们对木玩的兴趣。我们还会开展生活、美育、体能等课程等我继续说。

放手后,孩子成就了老师,老师越来越懂孩子“玩出了花样！”“孩子们很自由放松。” 看着海南腹地琼中县上安乡幼儿园小朋友们在凉棚下、戏水区、沙坑里，或一个人忙着挖坑、舀水，或几个人用大块的积木搭房建桥、在架子上攀爬追逐、从小坡上滑下…观摩者不时发出感慨。前不久，海南省琼中县以及海口市的十几所幼儿园是什么。

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