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贵阳康养职业大学开展大学生心理危机干预应对策略培训做好学生的心理健康教育工作。唐海波在授课。培训结束后，辅导员纷纷表示这是一场实用性强、针对性强、内容丰富的培训，对提高老师对学生心理危机的识别能力以及依法依规开展心理危机干预工作具有很强的指导意义。通过此次专题培训，学校学生管理队伍对《中华人民共和国精神好了吧！

禁止校园欺凌共建和谐校园——图们市开展中小学心理健康教师集体...近日，图们市教师进修学校组织开展中小学《禁止校园欺凌共建和谐校园》系列教研活动。活动中，心理健康教研员组织中小学心理健康教师以“学生防欺凌心理健康教育团体辅导”为主题开展了集体备课活动，帮助学生认识并防范校园欺凌，也为教师提供具体的教学策略和应对技巧。全好了吧！

北京:中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师《关于全面加强和改进新时代中小学校学生心理健康工作行动计划(2023—2025年)》以下简称《行动计划》。《行动计划》提出，中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师，要将心理健康教育课纳入学校教育教学计划，初高中毕业年级应针对性安排考前心理辅导、心理减压等教育是什么。

快乐合作,幸福成长——望江县雷阳中心学校开展团体心理辅导活动为了减轻学生学习压力，缓解可能出现的紧张、焦虑情绪，树立阳光、自信的生活态度，3月19日，望江县雷阳中心学校为校足球、跳绳运动员开展团体心理辅导活动。活动由安徽省心理卫生协会理事方法老师主持。方老师首先引领孩子们思考：你参加体育活动后内心有哪些感受？把它用笔写说完了。

巴州区第十一小学校开展市级文明校园创建活动——心理知识讲座为帮助学生建立积极健康的心理状态，提升人际交往能力，促进校园文明和谐氛围的营造。2024年3月20日，巴中市巴州区第十一小学校举办了以“悦纳自己，欣赏他人”为主题的心理知识讲座。活动在学校会议室开展，本次活动由学校心理辅导教师张露丹老师主讲，她以生动的语言和丰富的小发猫。

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中小学至少配备1名专职心理健康教师本市中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师，学校要将心理健康教育课纳入学校教育教学计划，小学阶段四年级及以上、初高中非毕业年还有呢？及时解答学生心理困惑。各学校要规范配置和有效发挥心理辅导室功能，健全心理辅导值班、预约等制度，为接受心理辅导的学生建立辅导记录还有呢？

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减压赋能助力成长——合肥经开区开展心理教师自我关爱团体辅导活动合经区教育发展中心联合教研室心理健康教研团队在2023-2024学年度第一学期期末开展了一场以“减压赋能助力成长”为主题的教师自我关爱团体心理辅导活动。本次团体辅导共分为五个游戏体验。活动伊始，合肥一六八玫瑰园学校陈鹏伟邀请大家利用扑克卡牌拼图的方式分组。老小发猫。

濉溪县岳集中心学校加强学生心理健康和生命安全教育管理工作10月10日，濉溪县岳集中心学校组织全体班主任和心理辅导教师齐聚会议室，部署落实学生心理健康和生命安全教育管理工作。活动中，学校副校长就摸排学生心理健康状况、开展学生心理辅导、化解学生心理危机等方面的做法，同时结合当下中学生的身心状况，提出生命安全教育措施。学还有呢？

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中听 | 别把给老师心理疗伤,变成另一种负担评论员时风中小学老师压力有多大？最近一段时间，各地学校密集对老师展开心理健康辅导和培训，通知老师周末返校或者到教育局安排的地方参加学习。本来是一件好事，可是好事能不能办好，就不好说了。有的学校要求老师务必参加，“不签到每人扣200元，会后上交一份培训心得体会，必是什么。

刚性配备专职心理健康教师具有联动效应本市中小学每校至少配备一名专职心理健康教育教师，学校要将心理健康教育课纳入学校教育教学计划，小学阶段四年级及以上、初高中非毕业年级心理健康教育课不少于每两周一课时，初高中毕业年级应针对性安排考前心理辅导、心理减压等教育内容。1月15日《北京青年报》近年来等我继续说。

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